少年多輕狂 為何打擊向上？

少年多輕狂 為何打擊向上？

【聯合報╱林宏璋／高中生（桃園市）】 2009.06.03 05:39 am

部分人士希望藉由「消滅」低學習成就學生，阻擋他們上大學，以提升高教品質。可是提升高教品質如此簡單嗎？ 重整高等教育不能「柿子挑軟的吃」。高中生的行動力及意見表達能力，相對於大學生比較低，不能因為高中生「比較聽話」，就要高中學生承擔高等教育所產生的問題，高等教育的困境應當通盤檢討。 教育部新政策剝奪了高中生發展的可能性。在現行畢業規定下，即使總平均不及格依然可以取得修業證明書報考大學，提供一些不專注於課業但猛然醒悟的高三學生一個努力的機會，只要有心，都能考上理想大學。人不輕狂枉少年，為何要打擊有心向上的高中生？ 國英數三科半數及格的規定恐增長不健康的「主科」觀念。每個學科都有其價值，不應強分主科、副科。教育部此舉無異強化主、副科觀念，可能加強高中教學現場的偏差，讓所謂的「副科」更弱勢。 教育改革不能只靠增設「數字門檻」，門檻只能篩選掉門檻以下的學生，而無法真正幫助這些學生解決學習上的問題。這樣能否改善高等教育，恐怕還是未知數。然而卻將有一批莘莘學子被新規定放棄，這難道是教育初衷嗎？ 【2009/06/03 聯合報】@ http://udn.com/

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