在星期五的第八節課,
用紅色收場。
一個星期的精神不濟,
就在被擊中的瞬間,
得到前所未有的清醒,
瞬間茫然。
擦藥時失控的歡笑,
如此的情緒我自己也感到驚異,
這或許就是情緒詭異的反差吧!
謝謝你們陪我擦藥,還陪我一起搭計程車,謝謝你們!
謝謝你們陪我擦藥,還陪我一起搭計程車,謝謝你們!
Tomorrow is another day.繼續努力吧!
老師 別打了■ 林宏璋
教育部在近日針對體罰做明確的定義,使學生不舒服者即構成體罰,此一政策讓教師團體無法接受。
教育部宣示零體罰政策後,我只看到諸多教師團體激烈抗議,,卻不見那些抗議的教師們反省思考,是不是有比體罰更好的工具來作為教育的手段。
如果教師的心態不改變,不將學生視為一個獨立的、有尊嚴的個體,無論如何將體罰明確地表列,教師、學生、家長三者間,對體罰的爭議仍將層出不窮。當教師積極的爭取懲戒權時,是否有思考到比懲戒權更重要的事呢? (作者為高中生)
《自由時報》2007-02-02 星期五
原文電子版:http://www.libertytimes.com.tw/2007/new/feb/2/today-o12.htm